Створювали модель творчого наставника групи

Створювали модель творчого наставника групи

«Людина може жити своєю професією тільки тоді, коли вона прагне пізнати через неї саму себе, і саме таким шляхом вона може принести найбільшу користь суспільству»

Ш.О. Амонашвілі

  Такі слова стали лейтмотивом методичного об’єднання наставників академічних груп, яке відбулося 24 жовтня 2016 року.

      Засідання провела голова методичного об’єднання наставників академічних груп  Жовба Олена Анатоліївна.

Тема засідання: «Компетентнісний підхід до забезпечення якісного виховного процесу студентів академічної групи».

   Зміни у суспільному житті і свідомості вимагають від нас, педагогів, визначити нову мету навчання та виховання – розвиток інноваційної особистості, здатної до життєвої творчості та самореалізації у нових соціальних умовах. Якщо говорити про студента, то йому сьогодні потрібні не тільки знання, але і достатній рівень життєвої компетентності для успішної адаптації в швидкозмінному соціумі та сучасному світі, враховуючи те, що за останні кілька років нові інформаційні технології повели людську цивілізацію на багато  кроків уперед і стали невід’ємною частиною нашого життя. Ми вчимося жити самі та навчаємо жити студентів.

Ми, наставники груп,  повинні підготувати студента не до окремого заняття «на завтра», а до самостійного життя, тобто, створити умови для розвитку особистості, виявити творчий потенціал студентів, формувати вміння висловлювати власну думку, розв’язувати проблеми, розвивати здатність самостійно займатися власною освітою, швидко адаптуватися до інформаційного середовища. Іншими словами – сформувати такі особистісні якості, які допоможуть студенту знайти своє місце у житті, визначитися з колом своїх інтересів та уподобань, розвинути їх, стати активним членом суспільства, компетентною, упевненою у власних силах людиною.

   Як стати гарним наставником групи? Що для цього потрібно?  Які риси характеризують компетентного педагога? Які риси мають бути у сучасного наставника групи?  Які якості повинен мати випускник Лебединського педагогічного училища імені А.С. Макаренка?   Саме такі питання розглядалися у творчому колі наставників академічних груп навчального закладу.

Ці проблеми були висвітлені у доповідях наставників груп:

1.     «Професійна компетентність і готовність педагогів до виховної  діяльності – вимога сучасної освіти» (Бережна С.І.).

2.     «Формування і розвиток основних компетентностей особистості студента у виховній діяльності наставника академічної групи»

(Криворука В.В.).

3.     «Складові педагогічної культури наставника академічної групи в контексті якості освіти» (Михайленко Н.В.).

4.     «Проблема вибору форм виховної роботи в контексті якості освіти» (Бідна Л.В.).

   Засідання відбулося у творчій атмосфері співпраці   та взаєморозуміння,  наставники  виявили активність, креативність, висловили власні  думки при виконанні вправ: «Знайомство», «Важливі уроки життя»,  «Портрет професіонала», «Модель особистості випускника», «Моє бачення творчого наставника групи».

Творча співпраця сприяла створенню моделі сучасного наставника групи.

Брейн-ринг

Ведуча. Доброго дня, шановні глядачі та вболівальники!

Ведучий. Доброго дня всім тим, хто завітав до нас на географічний брейн-ринг!

Ведуча. Сьогодні тут зібралися всі ті, кому не байдужа наука географія.

Ведучий. Географія-одна з найдавніших наук людства. Завдяки їй ми дізнаємось про різноманітність природи й населення Землі, про загадкові явища в природі планети.

Ведуча. Багато людей віддали своє життя справі географії. Це Христофор Колумб і Рауль Амундсен, Марко Поло і Фернандо Магеллан, Васко да Гамма та Джеймс Кук.

Ведучий. І ще дуже багато відомих та не дуже відомих осіб, завдяки яким географія стала однією з провідних, визначальних та цікавих наук людства.

 Ведуча. «Моя любов до Вітчизни не примушує мене заплющувати очі на досягнення іноземців. Навпаки, чим більше я люблю Вітчизну, тим більше намагаюсь збагатити мою країну скарбами, здобутими не з її надр». Так сказав Вольтер, і ми не можемо не погодитися з цією думкою.

 Ведучий. Щоб рухатись уперед, потрібно не лише любити Батьківщину, а й знати та поважати своїх сусідів.

Ведучий. Тож сьогодні ми проведемо  брейн-ринг»,але не звичайний.

А цікавий, захоплюючий, дивовижний. А найголовніше – географічний.

Ведуча. Отже, на нашому географічному брейн-рингу, за звання видатних та найвинахідливіших географів змагатимуться три команди: 111, 113 та 511 груп.

(Команди виходять на сцену)

Ведучий. Кожна команда - це великий корабель, який по морях і океанах мандруватиме навколо Землі. Наші команди  під час подорожі зустрічатимуться з різноманітними труднощами.

Ведуча. А слідкувати за тим, як вони це роблять,а також  за винахідливістю та кмітливістю наших команд буде шановне журі: (ведуча представляє журі).

Ведучий. Змагання матиме 11 раундів.  На початку брейн-рингу проведемо жеребкування, для встановлення черговості виступу. Першою виступатиме та команда, яка швидше дасть правильну відповідь на запитання: Що в перекладі означає термін «Географія»? Слово «географія» в перекладі з грецької мови означає «земле опис» («гео» - земля, «графо»  - пишу). Це  команда……………….Що  таке країна? Це команда…………

Така послідовність зберігатиметься і при проведенні наступних конкурсів. 

Ведуча. А тепер настав час познайомитися з командами, і ми оголошуємо перший раунд: «Презентація команди».

На крилах любові

Кохання-то найкраще почуття!

Воно не має меж, воно безкрає!

З любові починається життя,

Вона усе найкраще починає!

       Саме такими словами у переддень Дня Святого Валентина 11 лютого 2016 року в актовій залі Лебединського педагогічного училища відбулася конкурсно - розважальна програма для других курсів «На крилах любові», яку організували та провели студенти 122 групи разом з наставником Жовбою Оленою Анатоліївною.

Ведучі заходу студент 131 групи Білодід Сергій   та студентка 122 групи Омельченко Катерина   створили  затишну, творчу  атмосферу для учасників.

За почесне звання «Романтичної пари» змагалися 5 закоханих пар.

   Кожній парі було дане домашнє завдання, до виконання якого вони підійшли з особливою відповідальністю, творчістю, ентузіазмом. Візитна картка кожної пари була представлена відеороликом, де закохані відтворили своє перше знайомство. Кожен відеоролик був цікавим і романтичним.

Також пари змагалися в різних конкурсах: «Любовна вікторина», «Мелодія двох сердець», «Моя половинка», «Ти без мене – не ти, я без тебе – не я», «Романтична вечеря», «Мій коханий – модельєр», «Романтичний танець»,

де продемонстрували артистизм, оригінальність, дотепність та швидкість.

 

    Протягом усього вечора в залі панувала атмосфера любові, на це надихала музика  у виконанні Губської Маріанни та Остапенко Сергія, Чернишової Віки, Орел Людмили та виступи танцювального колективу «Веселка»

За результатами журі між парами були розподілені такі титули:

Титул «Креативність»  отримали Бабіч Діана та Чалов Андрій

Титул «Симпатія залу» - Осипенко Іван та Глушак Ольга

Титул «Артистичність» -  Суханов Юрій та Семененко Ірина

Титул «Інтелектуали» -  Деменшикова Наталія та Горбунов Олег

Титул «Романтична пара» отримали Болдарев Павло та Зінченко Олександра

Усі пари за участь у вечорі-конкурсі отримали призи від студентського профкому.

Виховна година

«Моя Батьківщина має ім’я   Україна»                                   

Мета: сприяти моральному збагаченню студентів, спонукати їх до роздумів, зміцнювати віру в людину, поглиблювати розуміння справжніх цінностей та вимогливість;  розширити знання студентів про національні та народні символи України;  впливати на виховання любові, поваги до свого народу, своєї родини, української мови, пісні;  формувати почуття колективізму, відповідальності за спільну справу,  гордості за своє місто, родину, державу.

Ведуча.   

 Буває, часом сліпну від краси.

Спинюсь, не тямлю, що воно за диво,

Оці степи, це небо, ці ліси

Усе так гарно, чисто, незрадливо,

 Усе, як є дорога, явори.

Усе моє все зветься....Україна.

Фотоетюди